Ай да, Масленица!

Масленицу считали на Руси самым веселым и озорным праздником. Праздник Масленицы – это символическое окончание зимы и начало Весны, а символом весны и солнца – является блин! Круглые, горячие, золотистые блины представляют собой «миниатюрный вариант» Солнца, как светила! “Блин – символ солнца, красных дней, хороших урожаев, ладных браков и здоровых детей”, писал А. Куприн. Со временем масленица утратила мистический смысл и превратилась в массовое народное гулянье, посвященное проводам зимы.

 А мы сделаем своими руками солнышки-блиночки!

Масленица празднуется целую неделю. Каждый день Масленицы имеет свое название.

Первый день Масленицы – “Встреча”. 

Второй день Масленицы – “Заигрыш”. 

Третий день – “Лакомка ” 

Четвертый день – “Разгульный четверток” 

Пятый день – “Тещины вечерки ”

Шестой день – “Золовкины посиделки” 

Седьмой день – “ПРОЩЕНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ”

   А мы делаем Масленицу!

Ай да ,Масленица!

Наше творчество!

Творчество детей обладает одной особенностью. Она состоит в том, что основное внимание при занятиях с детьми уделяется не результатам деятельности, а процессу. То есть при развитии творческих способностей ребенка важен сам творческий акт, процесс преобразования, создания чего-то нового. А вопрос о том, создается ли при этом настоящее произведение искусства, оригинальное и самобытное — не является первостепенным.

 Детское творчество — это такая деятельность, которая создает нечто новое. Оно тесно связано с игрой, и граница между творчеством и игрой лежит в целевой установке – в творчестве поиск и осознание нового обычно определены как цель, игра же цели не имеет.

 Существует ряд факторов, которые могут повлиять на развитие творческих способностей у детей раннего возраста. Во-первых, для развития самовыражения необходима определенная свобода от ограничений. Ребенок должен иметь возможность творить, не подчиняясь устойчивым схемам. Во-вторых, крайне важен психологический комфорт и творческая обстановка. Точка зрения ребенка должна уважаться, над его творениями никто не должен смеяться и во время занятий среди детей должна поддерживаться позитивная дружественная атмосфера.

 Творчество — обязательный элемент гармоничной и счастливой жизни ребенка. В плане становления личности оно оказывает влияние сначала как средство саморазвития, а затем, возможно, станет инструментом  самореализации. Развитие детских творческих способностей будет проходить правильно только в том случае, если оно организовано оптимально, без резкого или длительного нарушения режима работы и отдыха. Творчество детей — существенный элемент развития их самосознания и самопонимания. Они как бы преобразовывают окружающий мир под себя, и это помогает понять его устройство лучше.