суббота, 25 февраля 2012 г.
Ай да, Масленица!
А мы сделаем своими руками солнышки-блиночки!
Масленица празднуется целую неделю. Каждый день Масленицы имеет свое название.
Первый день Масленицы – “Встреча”.
Второй день Масленицы – “Заигрыш”.
Третий день – “Лакомка ”
Четвертый день – “Разгульный четверток”
Пятый день – “Тещины вечерки ”
Шестой день – “Золовкины посиделки”
Седьмой день – “ПРОЩЕНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ”
А мы делаем Масленицу!
Ай да ,Масленица!
воскресенье, 5 февраля 2012 г.
Наше творчество!
Творчество детей
обладает одной особенностью. Она состоит в том, что основное внимание
при занятиях с детьми уделяется не результатам деятельности, а процессу.
То есть при развитии творческих способностей ребенка важен сам
творческий акт, процесс преобразования, создания чего-то нового. А
вопрос о том, создается ли при этом настоящее произведение искусства,
оригинальное и самобытное — не является первостепенным.
Детское творчество — это такая деятельность, которая создает нечто новое. Оно тесно связано с игрой, и граница между творчеством и игрой лежит в целевой установке – в творчестве поиск и осознание нового обычно определены как цель, игра же цели не имеет.
Существует ряд факторов, которые могут повлиять на развитие творческих способностей у детей раннего возраста. Во-первых, для развития самовыражения необходима определенная свобода от ограничений. Ребенок должен иметь возможность творить, не подчиняясь устойчивым схемам. Во-вторых, крайне важен психологический комфорт и творческая обстановка. Точка зрения ребенка должна уважаться, над его творениями никто не должен смеяться и во время занятий среди детей должна поддерживаться позитивная дружественная атмосфера.
Творчество — обязательный элемент гармоничной и счастливой жизни ребенка. В плане становления личности оно оказывает влияние сначала как средство саморазвития, а затем, возможно, станет инструментом самореализации. Развитие детских творческих способностей будет проходить правильно только в том случае, если оно организовано оптимально, без резкого или длительного нарушения режима работы и отдыха. Творчество детей — существенный элемент развития их самосознания и самопонимания. Они как бы преобразовывают окружающий мир под себя, и это помогает понять его устройство лучше.
Детское творчество — это такая деятельность, которая создает нечто новое. Оно тесно связано с игрой, и граница между творчеством и игрой лежит в целевой установке – в творчестве поиск и осознание нового обычно определены как цель, игра же цели не имеет.
Существует ряд факторов, которые могут повлиять на развитие творческих способностей у детей раннего возраста. Во-первых, для развития самовыражения необходима определенная свобода от ограничений. Ребенок должен иметь возможность творить, не подчиняясь устойчивым схемам. Во-вторых, крайне важен психологический комфорт и творческая обстановка. Точка зрения ребенка должна уважаться, над его творениями никто не должен смеяться и во время занятий среди детей должна поддерживаться позитивная дружественная атмосфера.
Творчество — обязательный элемент гармоничной и счастливой жизни ребенка. В плане становления личности оно оказывает влияние сначала как средство саморазвития, а затем, возможно, станет инструментом самореализации. Развитие детских творческих способностей будет проходить правильно только в том случае, если оно организовано оптимально, без резкого или длительного нарушения режима работы и отдыха. Творчество детей — существенный элемент развития их самосознания и самопонимания. Они как бы преобразовывают окружающий мир под себя, и это помогает понять его устройство лучше.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)